सेवाधर्मस्य महत्त्वम् Visual
Contrasting two approaches highlights the moral lesson visually.
Click to zoom
कौशलेन सह सेवाभावना अपि आवश्यकी।
Students will understand the moral climax of the story: true skill is incomplete without a spirit of service.
Preview · progress not saved — Chapter 1 is free
द्वितीयः युवकः औषधं किमर्थं न निर्मितवान्।
तदभ्यन्तरे द्वितीयः युवकः नागार्जुनस्य समीपम् आगतवान्। सः अतीव खिन्नः (दुःखी) आसीत्। सः उक्तवान् यत् सः औषधं निर्मातुं न शक्तवान्।
Contrasting two approaches highlights the moral lesson visually.
कौशलेन सह सेवाभावना अपि आवश्यकी।
नागार्जुनेन कस्य चयनं कृतम्?
"प्रथमः रोगिणं दृष्ट्वा अपि अग्रे गतवान्। सः यन्त्रवत् कार्यं करोति। तस्मिन् सेवायाः भावना नास्ति। सेवाभावनां विना चिकित्सकः कथं भवेत्? अतः अहं द्वितीयस्य चयनं कृतवान्।"
— नागार्जुनः
राजा एतं वृत्तान्तं श्रुत्वा आश्चर्यं प्रकटितवान्। नागार्जुनस्य निर्णयानुसारम् औषधनिर्माणे कौशलमात्रं पर्याप्तं नास्ति। यः सेवाभावनां विना कार्यं करोति, सः यन्त्रतुल्यः अस्ति। अतः सः द्वितीयं युवकं सहायकरूपेण चितवान्।
प्रथम-द्वितीय-युवकयोः मध्ये भेदः।
कथायाः सन्देशस्य परीक्षणम्।
नागार्जुनः युवकाभ्यां 'राजमार्गेण गन्तव्यम्' इति किमर्थम् आदिष्टवान्?